ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. Կարևոր լուր դպրոցականների համար. կառավարության նոր որոշումն ընդունվեց



Նման բաշխումը հնարավորություն կտա առարկաների ծրագրերը մշակելիս խուսափել անհարկի կրկնություններից, տարբեր դասագրքերում նույն երևույթի վերաբերյալ երբեմն հանդիպող տարբեր բացատրություններից, նույն մեծությունների տարբեր նշանակումներից, ինչը ծանրաբեռնում էր դասագիրքը և աշակերտի մոտ հակասություններ էր առաջացնում։



Յուրաքանչյուր ուսումնական բնագավառ դպրոցի տարբեր աստիճաններում ներկայացվում է որոշակի առարկայացանկով, որի ընտրութան համար հիմք են հանդիսանում չափորոշչով սահմանված վերջնարդյունքներն ու սովորողների ընկալման տարիքային առանձնահատկությունները:

Միևնույն ժամանակ, հաշվի առնելով ուսումնական բնագավառի առաջարկվող սահմանումը, անհրաժեշտ կլինի անդրադառնալ գործող չափորոշչով նկարագրված ուսումնական բնագավառներին և վերաձևակերպել դրանք:

Մասնավորապես, առաջարկվում է սահմանել հետևյալ 7 բնագավառները՝

1) Հայոց լեզու և գրականություն 2) Հայրենագիտություն 3) Օտար լեզուներ

4) Բնագիտություն, տեղեկատվական հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ, ճարտարագիտություն, մաթեմատիկա (ԲՏՃՄ)

5) Հասարակություն, հասարակական գիտություններ

6) Արվեստ և արհեստ 7) Ֆիզիկական կրթություն և անվտանգ կենսագործունեություն:

Հաշվի առնելով ուսումնական բնագավառների վերաբերյալ ներկայացված առաջարկը, մասնավորապես դրանց վերախմբավորումն ու քանակի պակասեցումը, հենքային ուսումնական պլանի մասով ներկայացվում են միայն բարելավման առաջարկներ, որոնք կարտացոլեն վերոնշյալ առաջարկները:

Առաջարկվում է հենքային ուսումնական պլանում կատարել փոփոխություններ, որոնք կարտացոլեն առաջարկվող նոր բնագավառներին հատկացված ժամաքանակները:

Միևնույն ժամանակ, առաջարկվում է բնագավառներին հատկացված ժամաքանակները ներկայացնել տոկոսային հարաբերակցությամբ:

Սա հանրակրթական ուսումնական հաստատություններին թույլ է տալու ձևավորել սեփական մոտեցումը՝ յուրաքանչյուր բնագավառին հատկացվող համամասնության և ժամաքանակների միջոցով՝ մեծացնելով նրանց ինքնավարությունը։

Մանրամասները տեսանյութում՝

Such a distribution will allow avoiding unnecessary repetition when developing subject curricula, different explanations of the same phenomenon sometimes occurring in different textbooks, different assignments of the same magnitude, which burdened the textbook and caused controversy among the student.

Each field of education is presented in different levels of the school with a certain list of subjects, the choice

Eine solche Verteilung wird es ermöglichen, unnötige Wiederholungen zu vermeiden, manchmal unterschiedliche Erklärungen desselben Phänomens in unterschiedlichen Lehrbüchern, unterschiedliche Aufgaben derselben Größenordnung, die das Lehrbuch belasteten und unter den Schülern Kontroversen verursachten.

Jeder Bildungsbereich wird auf verschiedenen Ebenen der Schule mit einer bestimmten Liste von Fächern dargestellt, deren Auswahl auf den durch den Standard definierten Ergebnissen und den Altersmerkmalen der Wahrnehmung der Schüler basiert.

Gleichzeitig wird es unter Berücksichtigung der vorgeschlagenen Definition des Bildungsbereichs erforderlich sein, auf die im aktuellen Standard beschriebenen Bildungsbereiche zu verweisen und diese neu zu schreiben.

Insbesondere wird vorgeschlagen, die folgenden 7 Bereiche zu definieren:

1) Armenische Sprache und Literatur 2) Heimatstudien 3) Fremdsprachen

4) Wissenschaft, Informations- und Kommunikationstechnologien, Ingenieurwesen, Mathematik (BTC)

5) Gesellschaft, Sozialwissenschaften

6) Kunsthandwerk 7) Sportunterricht և sichere Lebensaktivitäten.

Unter Berücksichtigung der im Bildungsbereich gemachten Vorschläge, insbesondere ihrer Umgruppierung und Verringerung der Anzahl, werden nur Verbesserungsvorschläge im Hinblick auf den Grundlehrplan vorgelegt, der die oben genannten Vorschläge widerspiegelt.

Es wird empfohlen, Änderungen am Grundlehrplan vorzunehmen, die die für die vorgeschlagenen neuen Bereiche vorgesehene Zeit widerspiegeln.

Gleichzeitig wird empfohlen, die den Sektoren zugewiesenen Stunden in Prozent anzugeben.

Auf diese Weise können die weiterführenden Schulen ihren eigenen Ansatz anhand der jedem Gebiet zugewiesenen և Stunden entwickeln und ihre Autonomie erhöhen.

Details im Video:

Eine solche Verteilung ermöglicht es, unnötige Wiederholungen bei der Entwicklung von Fachlehrplänen zu vermeiden, unterschiedliche Erklärungen desselben Phänomens, die manchmal in unterschiedlichen Lehrbüchern vorkommen, unterschiedliche Aufgaben derselben Größenordnung, die das Lehrbuch belasteten und Kontroversen unter den Schülern hervorriefen.

Jeder Bildungsbereich wird auf verschiedenen Ebenen


Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *